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黄河水利职业技术学院:河南首所高职院校迎接全国诊改委专家组现场复核

近日,国家职业高等学校教学评估与改善专家委员会副主任,秘书长袁洪志和专家组副主任徐建平作为专家组副主任对内部环境进行了诊断和改进。黄河水利职业技术学院质量保证体系。工作在现场进行审查。河南省教育厅厅长李金川,河南省诊断与改革委员会专家组成员参加了会议。

在此期间,专家组听取了有关学校,专业,课程,教师和学生的诊断和改革的报告。通过现场调查,状态调查,深入讨论,数据分析,多维构建等方式,专家组举行了8次座谈会,对学校领导,职能部门负责人,中学教务长,专业领导者,课程。负责人,专任教师,辅导员和学生代表累计达200多人次,并对学校的培训基地,教师工作部门,学生工作部门和信息建设进行了现场检查。

来自学校的专家组的反馈指出,学校领导非常重视这一概念,并且该概念已经落实,诊断和改革工作已按计划进行。学校建立了完整的二环链,建立并有效运行了五级八形质量改进螺旋;动态机制引擎比较完善,每个受试者的自我诊断和改造趋于正常。信息化建设的顶层设计清晰明确,重点突出,稳步推进“一个系统”,“智能教室”,“智能考场”,“四个中心”,“五个画像”等信息技术平台的独立建设和数据分析。应用,支持诊治有序运行,效果明显。学校改变了对专业诊所的关注,从课程诊断到切入。从试点探索到全面实施,师生们积极开展诊断和修正工作,并具有明显的习得感。同时,专家组还就两链建设与实施,螺旋建立与运行,发动机驱动与效能,平台建设与应用四个方面提出了合理的改进建议,并希望学校继续努力。发挥示范带动作用促进国家质量保证体系的诊断和改进,为高职院校的建设做出了较大的贡献。

据悉,河南省教育厅高度重视教学诊断与改革工作。按照先导先试,分类指导的原则,并按照提倡点层层调的原则,全面开展了诊断和改革工作,全省高职院校的质量意识普遍提高。自黄河水利职业技术学院于2016年5月被确定为国家试点和改革试点学校以来,该校拥有多形式,多层次的临床改革培训组织,以加强学习和增进了解,并不断优化实施学校诊断和改革计划,有序开展试点工作推广工作扎实有效,在国家透析和改革委员会组织的培训会议上多次分享和交流有关成果和经验,得到了广泛认可并受到了国家同行的重视。 (魏浩浩帝京)

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