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学生视力不应是体质监测盲区

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根据《北京日报》,北京市教委最近发布通知,称将根据地区的中小学生总数,从CMIS电子学生图书馆中随机选择约52,000名中小学生。从10月15日至11月8日。体质健康监测,涵盖从小学一年级到高中三年级的12个部分。其中,视力指数将用作“评分”,并要求首次进行报告。

自2002年以来,教育部在北京,内蒙古和辽宁等14个省(自治区,直辖市)建立了“全国学生身体健康监测网络”。每两年对学生的身体健康状况进行一次及时的监控。向全社会公布。 2014年,教育部发布了《学生体质健康监测评价办法》,要求各地将体质监测和评估纳入教育现代化指标体系,作为考试体系建设和改革的重要组成部分。

多年来,对学生的身体健康监控始终基于身高,体重,肺活量,50米跑步,坐姿和屈伸。它看起来很全面,但却忽略了视觉健康指数的重要内容。世界卫生组织的十大健康标准包括“明亮的眼睛,快速的反应和没有眼皮”。面对严峻的形势,即我国的近视率持续上升并趋于年轻化,学生的视力不应继续成为身体健康监测的盲点。

今年,在北京市中小学生身体素质监测中,视力指数首次被列为“成绩”,令人着迷。首先,这应该提高政府和学校对学生的视力保健工作的重视。根据规定,将学生的身体健康监测和评估工作纳入政府教育监督内容和评估指标体系,作为评估和认可各类学校的基本依据。在学生身体素质连续三年下降的地区和学校,将对教育工作进行评估和评估,实行“一票否决”,并依法追究责任。将学生的视力纳入身体健康监测中,势必会迫使各级政府和学校重视并严格执行教育部等部门发布的《综合防控儿童青少年近视实施方案》,并采取保护青少年视力的措施。

第二,将学生的视力纳入身体健康监测中也可以提醒家长。此举可导致正确认识大脑,及早意识到视力差也是体质差,因此可与有关部门和学校合作,帮助儿童养成良好的眼部习惯。